五华区2024学校体育工作年度报告
五华区教育体育局在区委、区政府的正确领导下，深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》精神，以《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》等文件精神为依据，坚持“五育并举”全面发展素质教育的理念，以立德树人为根本任务，牢固树立“健康第一”的教育思想，努力实施体育新课程标准理念下的体育教学改革，积极开展体育竞赛和课外活动，高标准完成年度学生体质健康标准测试工作，增进学生身心健康、增强学生体质。学校体育工作有突破、学生体质健康水平得到明显提升。
一、 基本情况
（一）开齐开足体育与健康课程
按照《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，树立健康第一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育与健康课程：本年度区属小学1～2年级每周4课时，小学3～6年级及初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时开展教学，各学校认真制定学期、单元课时计划，认真备课，上好体育课，全区各中小学体育与健康课程开齐开足率均达100%。
（二）落实“教会、勤练、常赛”
我区体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。
（三）有效提高体育教学质量
一是突出课堂教学主渠道的重要作用，依据课程标准组织体育教学，完成教学任务，提高教学效果。二是围绕大纲要求，按照学生各个水平段的身心发展特点设计教学内容，增强教学针对性。三是按照新课程标准下体育教学新的规律实施体育教学改革，用新观念，新思维，新方法改革课堂教学的模式。四是开展丰富多彩的教研和比赛活动，发挥骨干作用，点面结合，以老带新，全面提升教师的业务水平及教学能力。全年共有538人次参加各级培训，新招体育教师59人。
（四）开展学生体质健康标准检测
按照《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，开展2024年学生体质健康标准检测和数据上报工作，2024年体质健康上报工作国网同步79所学校，共上报146982条数据，目前已完成全区上报工作。同时开展五华区中小学生体质健康标准抽测复核工作，共抽测学校58所，抽测学生14000余人，在抽测结束后发布学生体质健康蓝皮书，为五华区学校体育工作提供数据参考。
（五）场地建设情况
全区学校有400米以上田径场13块，400米以下田径场64块，风雨操场及体育馆31座，篮球场314块，足球场60块，排球场106块，学生体质测试室61个，体育器材达标学校71所。
（六）开展“阳光体育大课间”活动
全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，深入贯彻“体育、艺术2+1”项目要求，更好地开展“阳光体育大课间”活动内容，切实提高学生的体质健康水平，全面促进学生的个性发展，将适合学生年龄和身心特征的体育活动融入大课间活动中。各学校体育大课间活动呈现了百花齐放的大好局面，亮点纷呈，内容丰富，大课间活动的有效开展展示着全区中小学生健康向上的精神风貌，丰富了校园生活，成为学校体育工作一道亮丽的风景线。
（七）体育竞赛活动
全面贯彻执行《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，加强学校体育工作，丰富学生课外活动，增强学生体质，促进和提高青少年竞技运动水平，培养和输送优秀体育后备人才，举办五华区“首善杯”系列竞赛，全年开展田径、游泳、篮球、足球比赛，全区共有24所中学，36所小学，3000多名学生参加。
（八）完成2024年初中学生体育课考试
按照昆明市教育体育局安排做好2024年初中学生体育考试工作，全区九年级学生体育考试于5月12日号全部结束，参考学校29所9396人，全区学生体育学业水平考试满分率99.99%。
二、 存在的问题和困难
（一）体育教师队伍有待加强。我区专职体育教师数量不足，导致部分学校的体育教师师生比高于国家标准，体育教师教学任务重，参与科研和课程创新能力不足。
（二）部分学校体育场地设施不够完善，影响教学与活动的开展。
三、 改进措施
（一）加强体育教师技能培训，合理减轻体育教师非教学任务，鼓励教师开展教学研究和创新实践，提升教学活力和质量。
（二）加强体育经费投入， 逐步完善学校体育基础设施建设，满足体育教学与活动需求。
昆明市五华区教育体育局
2024年12月31日
