学区建设 | 五华区召开学区建设与发展培训研讨会
2019年8月，五华区教育体育局率先在昆明市推行学区建设，按照地域特点与区域特色成立了龙泉、西城、丰宁和新城4个学区，这是深入贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的又一举措，旨在落实幼小衔接、小初衔接、初高衔接，实现区域教育资源布局整体优化，形成学区内教育资源融通机制，初步构建布局合理、优质均衡、治理科学、开放融通的和谐教育生态。
为了全面推进五华学区建设与发展，了解4个学区近几个月的学区建设与发展情况、学区存在的困难与下一步的思考，区教体局于12月28日上午在昆明市第二十四中学报告厅举办“五华区学区建设与发展培训研讨会”。
会议邀请北京市海淀区管理学科带头人、海淀区学院路学区教育教学部主任杨蕾老师做《学区制改革》的专题讲座。
会议初始，五华区教体局赵坚副局长做了动员讲话。赵副局长指出，学区化建设要落到实处，通过不断探索，办好人民满意的教育，让更多的孩子能够在家门口上好学。
接着，五华区四个学区分别进行了经验交流。
一、龙泉学区
五华龙泉学区共由19所校（园）构成，昆明市第八中学撒睿副校长针对龙泉学区学生年龄跨度大、学段跨度长的特点，提出了以”课题研究”为导引，从课程建设和教师专业培训两方面入手来促进学校、学区的内涵发展。
撒副校长表示，龙泉学区将沿着“课题导引、规划先行、过程落实、成效凸显”的建设发展方向，争创五华优秀学区。
二、西城学区
西城学区地跨五华、高新两个行政区，以昆十四中牵头，学区内共17所学校。昆十四中陈祖睿副校长表示，西城学区自九月以来多次开展促进学区发展的系列活动，研训共享，成果交流。
西城学区将按照“资源共享、学段融通、特色衔接、共同发展”的原则，根据学区发展特色，创新教育治理机制，并落实到教学实际中。
三、丰宁学区
丰宁学区由牵头学校昆明市第二十四中学等18所学校组成。昆二十四中王春雷校长表示，接下来学区将结合各学段、各学校的实际需要来统筹落实联动工作，争取把一些联动常态化，持续有效地发挥作用，便于更全面、更完善地实施学区的管理工作，真正体现学区联盟的价值。丰宁学区将践行“融通共享、发展共赢”的共识，不断探索，努力推进学区建设和发展工作。
四、新城学区
新城学区内有15所成员校园，牵头学校是中央民族大学附属中学昆明五华实验学校。新城学区理事会白燕校长表示，新城学区自成立以来，开展了调研、帮扶等系列活动，学区的横向平台搭建已初见雏形，下一步将重点关注纵向学段贯通平台的搭建。接下来学区工作的重点将放在“以德培根、以行立人、以研提质”方面，将队伍建设、课程建设、课题引领、有效课堂、特色办学作为抓手。
杨蕾主任以4个学区的发言和北京市海淀区学院路学区的改革发展变化为切入点，从改革目标、意义，相关概念解读，改革特点，学区构架、政策保障几个方面进行了细致的讲解。杨主任还从“教育教学 内涵建设”“招生毕业 规范管理”“资源共享 共谋发展”“科学分析 以评促改”四个方面提出学院路学区在区域特色改革方面的实践与思考。
杨主任表示，任何的改革都需要一个抓手，本着“共商、共建、共享”的原则，沿着既定的路线走下去定能够取得预期的成效。
最后，五华区教育体育局赵坚副局长对本次会议进行了总结，赵副局长表示，要学习理解先进的改革经验，结合五华区实际，开展好学区建设与发展工作，真正做到融会贯通，资源共享。
五华区教育体育局中教科
