4月29日，“AI+教师发展公益行（昆明·五华）暨小初高英语：从分段教学走向贯通式课堂研讨会”在昆明市五华区青少年文化宫成功举办。本次活动由中教社与昆明市五华区基础教育发展研究院联合主办，昆明市第十四中学教育集团、五华区武成小学教育集团、五华区莲华中学共同承办，汇聚北京、云南等地教育专家、教研员及一线教师代表共300多人，共探人工智能时代下小初高英语教学一体化贯通之路。

1. 开幕式明确定位 明晰教研方向

研讨会开幕式上，中教社AI+教师发展公益行项目主任罗健，昆明市五华区教育体育局局长叶闻涓，五华区基础教育发展研究院副院长邓国谊等领导先后致辞。

五华区教育体育局叶闻涓局长表示，五华区作为昆明千年文脉所系的核心城区，承载着昆明深厚的历史文化底蕴。多年来，五华区委、区政府始终坚持把教育摆在优先发展地位，强化高位统筹、匠心育师与深耕投入，聚焦教育高质量发展主线，持续深化教育综合改革，用实干与坚守书写着春城教育高质量发展的五华答卷。

本次活动是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》及国家教育数字化战略部署的具体举措。长期以来，在分段教学模式下，存在着学段壁垒、教学目标脱节、评价标准不一、知识衔接不畅等现实难题，既制约了教学质量的整体提升，也不利于学生核心素养的连贯培养。而人工智能技术为破解这一难题提供了有效路径。此次活动重点聚焦三方面目标，一是厘清小初高英语教学贯通路径与关键衔接点，二是探索AI技术在教学设计、课堂互动、精准评价等环节的应用方法，三是构建区域跨学段贯通教研长效机制，打造可复制、可推广的“五华经验”，推动教研工作从“分段发力”向“一体化协同”转变。

2. 专家引领+案例分享 构建教研闭环

开幕式后，研讨会进入核心研讨环节。五华区基础教育发展研究院副院长何洪飞首先作区域实践报告，以《AI+小初高英语：从分段教学走向贯通式课堂的五华区实践》为题，从理论高度解读了“贯通式课堂”的概念及建设路径，分享了辖区内开展跨学段英语教学贯通探索的初步成果与实践经验。

随后，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心英语教研员、教育部课标修订专家陈新忠，以《从分段教学走向贯通式课堂的理念与实践》为题作专家报告，就英语贯通式课堂的核心内涵、体系的建构及保障进行了深度分享，为参会教师提供了系统性的理论指导和案例解析。

昆明市第十四中学钱燕老师结合一线教学实际，分享《AI赋能英语教学·智批改助力高效课堂》应用案例，直观展示了AI工具在日常教学中的实用价值。

教研沙龙环节由昆明市第八中学张正斌老师主持，昆明市教育科学研究院教研员秦林丽老师、五华区教育发展研究院初中英语教研员周茜老师、五华区教育发展研究院小学英语教研员关红玲老师及昆明市第八中学艾莺老师、昆明理工大学附属中学李炫老师围绕学段衔接痛点展开深入交流，碰撞出诸多实用的教学思路与教研方法。

3. 跨学段课例展示 彰显贯通实效

下午活动聚焦课堂实践，依次呈现了小、初、高三个学段的贯通式英语课例。武成小学阚增梅老师执教小学四年级《Going shopping Part B Read and write》读写课，莲华中学黄文静老师执教初中七年级《Eat Well Section B Improve Your Eating Habits》阅读课，昆明市第十四中学江灿老师执教高中必修三《Morals and Virtues（Reading and Thinking）——Mother of Ten Thousand Babies》阅读课。三节课例层层递进、衔接自然，生动呈现了如何在教学中实现知识、能力与素养的螺旋式提升，让参会教师对贯通式课堂有了更直观的认识。

课例展示结束后，云南师范大学外国语学院侯云洁教授进行专业点评，从课标对标、主题意义、学段衔接、技术融合等维度，对三节课的亮点与改进方向提出具体建议，为后续贯通式课堂优化指明了路径。

4. 凝聚共识 共推教育提质

邓国谊副院长在闭幕总结中表示，破解小初高英语学段衔接难题、构建贯通式课堂，是一项需要长期坚持的系统工程。五华区基础教育发展研究院将以本次活动为契机，深化与中教社及各学校的协作，持续搭建公益教研平台，推动研讨成果落地见效——常态化开展跨学段课例研磨、专题研讨，进一步推广AI工具在课堂教学中的应用，让贯通式教学理念真正惠及每一位学生。

本次研讨会既有前沿理论引领，又有一线实践参考，进一步坚定了大家运用人工智能技术赋能英语教学创新的信心，明确了推动英语教学从“分段发力”向“一体化提升”的方向。此次活动的举办，标志着五华区在探索基础教育高质量发展、构建跨学段人才培养体系方面迈出坚实一步，其形成的实践经验与研讨成果，将为区域教育数字化变革和英语教学改革提供有益借鉴。