左星丽，女，1992年8月出生，32岁，中共预备党员，大学本科学历，五华区陡普鲁小学数学教师，现为云南省“兴滇英才支持计划”基础教育领域小学数学郗宏德名师工作室成员、昆明市中小学教师教坛新秀、五华区数学学科带头人，多次荣获五华区“先进教育工作者”等荣誉称号。

自2016年投身乡村教育，岁月悄然流逝，我从青春少女变成了常自我调侃的“中年少女”。这些年，我见证着孩子们从懵懂走向明理，从怯懦变得自信。乡村教育之路虽充满挑战，但我已从最初的“惊”彩，书写出属于自己的精彩篇章。

重回大山：梦想碎一地？不，是希望在发芽！

2016年，我怀揣着对教育事业的无限憧憬，来到昆明市五华区——爸爸常说的省会城市主城核心区，我想象着自己马上就能在优美的环境、漂亮的校园里工作……然而，当校长载着我们新入职教师从市中心到城郊，越走越偏远，看着车窗外的高楼大厦逐渐消失，我的心也越来越沉，最后翻山越岭，来到了五华区陡普鲁小学。看着眼前的学校，我想到小时候妈妈常跟我说：“要好好读书，才能走出大山”，此刻我想告诉她：好好读书，结果也可能是走进大山！

陡普鲁小学地处西翥街道，距离主城区30多公里，记得初到学校时，学校基础设施较为落后，教学条件和生活条件都比较艰苦，周末去市中心的通勤也是个大问题，并且刚开始工作我便负责了六年级毕业班并担任班主任，教学任务繁重不说，班里孩子根本不信服我，时有顶撞发生，那段日子，我陷入了深深的困惑和迷茫.....

在我几近萌生放弃念头之际，学校及时向我提供了切实有效的支持和帮助。校长亲自统筹安排，妥善解决了我的通勤难题；学校还精心为年轻教师指定了传帮带导师，导师不仅耐心地指导我备课、授课以及与学生沟通的技巧，还带着我一同开展家访工作，我也得以深入了解学生们面临的困境与无助，内心渐渐涌起爱护之意。随着时间的推移，学生们逐渐接纳了我。在他们的悉心帮扶下，我逐步掌握了教学要领，也重新找回了自信。

一个学期结束，我的工作得到了领导和同事们的认可，也渐渐领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的道理。重回大山，我的梦想并未破碎，而是化作希望的种子，在这片大山里悄然发芽，等待着绽放出绚烂的花朵。

精准帮扶助力：从 “凉凉” 到 “发光” 的逆袭

随着时间的推移，我逐渐融入并适应了学校的工作和生活，从最初的手忙脚乱变得游刃有余，教学任务处理得有条不紊，内心便开始“飘”了起来，沉浸在这小小的自我满足之中。直到有一天，我了解到，有一批优秀教师即将到我校进行“精准帮扶”。原来，为了更好促进城乡教育优质均衡发展，五华区精心选派了一批教学经验丰富、乐于奉献的各学科教师组建教育“精准帮扶”团队，围绕教师教学水平、课堂教学质量等内容定期到西翥农村学校开展多项帮扶。

我决心要好好“表现”一番，为了迎接他们的到来，我提前精心备好了课，一节关于百分数的复习课，我设计了思维导图、提炼了重点难点，课堂上更是激情澎湃，声情并茂地讲解每一个知识点。然而，现实却是，孩子们似懂非懂、眼神呆滞，完全没有跟上我的节奏，帮扶的听课老师也频频摇头。课后，我找到帮扶老师，她指出了很多问题，我的笔记本记录了整整三页。印象最深刻的是，她告诉我备课要备教材，更要“备”学生，要把学生装在心里，再完美的教学设计如果不是为学生制定的，那就没有意义，从那时起我才明白我要学习的还有很多很多。

从此，我开始“静”了下来，摒弃浮躁与自满，全身心投入教学。我认真研读教材，深挖知识点逻辑关联；用心了解学生特点，建立专属“成长档案”。为让课堂生动高效，我精心制作教具。课后认真复盘，记录教学优缺点并反思改进。发现孩子知识短板，便利用课余时间耐心辅导，针对性练习助其巩固提升。过程很痛苦，但是成长很迅速，慢慢尝到甜头后，我更是不愿放弃任何学习成长的机会，认真参加每一次校本教研，虚心向有经验的教师请教，积极参加工作室活动、国培计划等等，在短时间内获得了快速成长，形成了独特的教学风格，先后获得昆明市教坛新秀、五华区学科带头人等荣誉称号。

暖心守护：为“乡村小雏燕”撑起希望之伞

乡村教育满是挑战，工作近9年，我也当了9年班主任。学校里不少孩子问题复杂多样，留守是主要原因，我深知责任重大，定要努力为他们的心灵撑起一片晴空。

班上曾经有个小女孩小王，从小没有母亲照顾，爸爸为生计常外出打工，周末回家时她还得跟着奶奶忙农活、做家务，根本无暇学习，周一返校时她总是头发蓬乱、衣服脏污，和干净整洁的同学形成鲜明对比。渐渐的小王越来越自卑，上课不再认真听讲，课后不跟同学相处，学校活动她从不参与，把自己封闭了起来，甚至出现了厌学情绪。为此我很担忧，心想一定要给予她爱和帮助。

课后，我常把小王叫到宿舍，跟她聊天，希望她可以把我当成家人，有什么心事都可以跟我说。课上，我也格外关注她，主动叫她回答问题，只要她有一点进步，就立刻给予表扬和鼓励。同时，我也反复跟孩子爸爸沟通，提醒他多关注孩子的成长问题。渐渐地，小王眼里有了光，越来越喜欢学习，后来还勇敢地主动竞选班委。小学毕业时，她告诉我，她一定会好好学习，考上大学，为自己挣一个光辉灿烂的前程。每经历一次这样温暖的感动，我就更能理解“教师”的含义。

教育之路已深深烙印进我的生命，未来，我依旧会怀揣着对这份事业滚烫的热爱与坚定的执着，用爱编织温暖，以责任扛起担当，一笔一划书写独属于我的青春故事。

内容来源：五华先锋