根据《云南省教育高质量发展三年行动计划》强师兴校工作要求，认真落实省教育厅《云南省教育厅关于印发云南省中小学幼儿园教师培训小学期制实施意见（试行）的通知》（云教发〔2024〕8号）和《云南省教育厅 云南省财政厅云南省人力资源和社会保障厅关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的实施意见》（云教发〔2024〕73号））文件精神，为提升五华区教师队伍整体素养，促进教师专业发展，按照文件要求在全区范围内实施教师培训“小学期”制度。

五华区教育体育局将此次“小学期”培训放在开学前1周（共7天），此次培训按照“3+2+2”模式开展，即模块A、模块B、模块C。

此次培训将紧紧围绕建设教育强国的目标，深入落实立德树人根本任务；将教育家精神贯穿于教师培训的各环节，大力弘扬教育家精神；以“有效德育，专业教学”为培训原则，以提升骨干教师“教学创新力、技术应用力、行动研究力和专业领导力”为培训目标，分类、分层把师德师风建设、课程实施能力、课程标准及教材的理解和把握、提高教学效率、以学为主的课堂教学模式、人工智能技术在教育教学的运用等作为培训重点，切实解决教育教学过程中的实际问题。

模块A:线上理论研修学习3天，结合五华区教育数字化发展实际，上线五华区人工智能助推教师队伍建设3.0课程。融合目前人工智能在基础教育领域发展的最新动态，精选八节线上培训课程，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，探索人工智能教育实施途径，创新人工智能在教育教学、管理等方面新应用。同时学校还根据自身需求开展了师德师风、心理健康、校园安全等课程学习。

模块B:各单位结合学校实际组织教师集中学习2天，采用集中学习和分组研讨的方式，促进教师之间的交流与合作，解决学校实际教学中的部分问题。

模块C:基础教育发展研究院组织学习2天。按各学段的实际情况组织全体专任教师进行2天分学段、分学科的教研培训，根据各学段、学科相关教育教学要求开展，切实提升了教师的教学实践能力。

此次小学期的研学引导了各学校，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，打造专家型、学者型的教师，深耕教育，不断思考与实践，努力研究与创新，助力学生成长，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。