2024年2月29日，云南省教育厅及中国教育报一行领导亲临龙翔小学教育集团一二一校区，调研近年来学校“大思政”课建设开展的成效。

调研组一行参观了学校颇具特色的水景观和品格文化墙。

调研了学校图书馆、生物多样性空间、智慧农场等，了解了大思政建设下学校的建设主旨，以及青少年阅读中、生态教育中、劳动教育中的品格思政教育。

龙翔小学非常重视书香校园的建设，通过阅读抓手认真落实立德树人根本任务，引导激励学生爱读书、读好书、善读书，切实增强历史自觉和文化自信，学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，为养成终身阅读习惯打实根基。

作为“云南省图书馆青少年阅读基地”、“五华区青少年阅读基地”，学校图书馆囊括中外文学、地理历史、科技生态、儿童绘本、四史读物、儿童期刊、教师专业发展等20多类书籍分类。并特设“四史教育”、“少先队员读物”、儿童期刊读物专区，打造供学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的阅读空间，把“学习新思想做好接班人”主题落实扎牢。

龙翔小学紧跟时代步伐，结合新课程方案与课程标准，从实际出发，逐步建设和充盈了以生物多样性教育为依托的科学教育课程体系。龙翔小学通过整体规划，有序推进建设了“生物多样性温室”、“科普长廊”、“种子墙”等一系列围绕生物多样性保护主题的教学场所，满足了学校一至六年级学生的学习需求，为课程的开展提供了保障。

在全面推进劳动教育的过程中，龙翔小学基于核心素养，坚持整体设计、因地制宜、学科融合、实践育人的工作思路，坚持五育融合，以劳动为载体实现师生的全面发展，将原有的点状的劳动任务、活动，按日常劳动、劳动周、课程群、主题活动等进行分类整合，以任务清单、课程项目表、活动计划等方式统筹落实。

龙翔小学依据小学生身心发展规律和现状，以“臻美”文化为统领。确定了以美育德，以文化人，五育融合，知行合一的工作思路。整体思考，系统构建，对学校课程进行了结构调整，结合校情落实立德树人的根本任务。调研组一行认真听取了介绍，对学校近年来“大思政”课建设开展的成效给予了高度的认可和肯定，表示了充分的赞赏。