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提升数字驱动力 强化教育现代化 推动教育高质量发展 ——昆明市第十九届校(园)长论坛举行

11月25日,昆明市第十九届校(园)长论坛在昆明市第十四中学举行。本次论坛以“提升数字驱动力 强化教育现代化 推动教育高质量发展”为主题,邀请省外专家学者和昆明市部分校园长分享数字化建设赋能管理顶层设计、助推教师队伍建设和推动教育高质量发展的探索与实践。

本届论坛由昆明市教育体育局主办,五华区教育体育局、史云波名校长基地承办,论坛以“线上+线下”“主论坛+分论坛”的形式开展,论坛全程进行网络视频直播和图文直播。此次论坛邀请了来自暨南大学、上海市、中山市和杭州市的教育专家讲授专题讲座,市县两级行政部门、教科研机构同仁及全市部分校(园)长齐聚一堂,共话教育高质量发展。

论坛开幕式上,昆明市人大常委会党组成员、中共五华区委书记陈江致欢迎辞。他指出,近年来,五华区不断加大教育信息化投入,相继实施“人工智能因材施教示范区”、智脑等项目,在全省率先建设区域教育大数据基座,学前和基础教育阶段全面实现“万兆骨干、千兆进校、百兆到班”的高速省级教育专网接入,不断推动信息技术与教育教学深度融合,为教育高质量发展提供了强大助力。

本次论坛以“提升数字驱动力,强化教育现代化”为主题,就是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,以及国家、省、市部署要求的具体体现。希望全区教育工作者恪守立德树人根本任务,牢记为党育人、为国育才根本使命,以本次论坛为契机,积极探索新时代教育教学方法,不断提升运用新理念、新技术教书育人的本领,不断为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

昆明市教育体育局党组书记、局长穆仁早在致辞中指出,教育数字化是以数字化教育为核心的信息技术与教育教学的融合,不同于传统的教育教学方式,数字化教育能够满足学生多样的学习需求并促进学生多元化发展,教育数字化能在教育教学、管理模式、育人方式、保障服务等方面创造新模式。昆明市作为省会城市,在教育数字化建设方面具有人才聚集、要素聚集、资源聚集的先天优势。

未来三年,全市将重点抓好三项工作,一是进一步完善昆明市智慧教育平台,融通国家及省级智慧教育平台,汇聚市级优质数字教育资源;二是全面推进数字教育资源开发与应用。加强教师信息化应用能力培训,提升教师信息素养,改进教学方法,提升教学质量。探索建立市级优质资源遴选机制,对教师自主研发的资源进行评选,作为教师教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要依据。三是推进数字校园建设。明确各类学校数字校园建设有关要求和标准,大中小学校全面接入教育专网,满足基本数字化课堂教学及交互需求。鼓励学校建设互动直录播教室或配备移动录播设备。他强调,要进一步加强学习,提高数字化意识,以教育数字化发展推进城市数字化和“数字昆明”建设,进一步提高教育数字化应用和创新水平,不断丰富数字教学资源。

在主题为“聚焦数字化 赋能管理顶层设计”的主论坛环节,暨南大学信息科学技术学院教授、博士生导师郑力明带来了“聚焦数字化智能化,推动教育高质量发展”的专题讲座,为与会人员详细介绍了数字校园的建设标准、建设难点和解决路径,阐释了智慧教育解决方案的核心要素、应用场景、实践案例及挑战和对策,并重点讲解了基于人工智能和大数据的高考个性化精准备考方面的内容。

史云波名校长基地主持人、昆明市第十四中学教育集团总校长,昆明市第十四中学党委书记史云波就如何聚焦课堂核心,推进学校高质量发展进行了分享。

在主题为“聚焦数字化 赋能管理顶层设计”的主论坛环节,上海市宝山区教育局副主任张云峰、中山市东区中学校长谢柏芳以及昆明市五华区华山中学党支部书记、校长张琼围绕提升数字化领导力进行了交流和讨论。

在主题为“聚焦数字化 助力教师队伍建设”的分论坛环节,杭州市富阳区教育局数改办成员、东洲中心小学办公室主任华树森,昆明市第八中学副校长、昆明市“春城计划”教学名师蒋丹和五华区春城小学教育集团总校长、第七届全国少工委副主任魏晴就教育数字化赋能教师发展、创新育人模式等方面进行了经验分享与现场交流。

本次论坛既有专家教授对前沿思想的解读,也有本地校长实践探索的经验交流,大家结合自身的思考与探索,为与会人员提供了一场“干货满满”的知识盛宴。讲座结束后,大家意犹未尽,纷纷与专家进行互动交流,问答之间,沟通之时,大家在思想碰撞当中共话信息化如何赋能教育高质量发展。

昆明市校(园)长论坛由昆明市教育体育局主办,旨在总结推广名校长的先进教育思想、管理方法和优秀学术成果,自2019年开始举办以来,已成功举办了18期,对促进全市校长教师队伍专业成长起到了重要作用。本届论坛首次以“教育数字化”为主题举办,通过专家讲座、现场交流分享,全市校园长进一步领会了数字化给教育带来的新要求、新变化,为积极探索教育现代化提供了新的思路和方法,将进一步推动数字化驱动教育教学发展的生态体系建设,推进全市教育高质量发展。


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