昆明市五华区龙泉路沿线集聚多所职教院校、高校及优质中小学，具备构建大中小学一体化劳动教育体系的独特优势，但目前存在资源整合不足、合作机制不健全、文旅融合衔接不足、政策支持待加强的问题，制约工作纵深推进。

对此，在五华区政协十届五次会议上，区政协委员廖婕辰提交了一件《关于依托龙泉路职教资源、文旅融合推进劳动教育一体化的建议》的提案，为用好龙泉路沿线独特优势，推动五华区在教育和文旅建设领域实现双突破、双提升建言。

提案建议，通过组建由五华区教育体育局牵头、多方配合的专项教育共同体统筹资源整合、项目开发等工作，建设市级劳动教育工作站分站整合沿线院校特色资源与区域文旅节点推动中小学常态化研学，实施师资双向提升计划，构建四级联动推进机制等举措，形成文旅融合型劳动教育一体化推进模式。

日前，五华区教育体育局对该件提案进行了答复。

答复称，劳动教育是贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主要内容之一。一直以来，五华区教育体育局紧紧围绕立德树人根本任务，开设劳动教育课程和团队活动，在日常学科教育教学中渗透劳动教育，以“劳动浸润 立德启智”为工作特色，整合学校和社会劳动教育资源，注重实践体验环节，抓好校内外劳动教育结合，努力把劳动教育做“实”、做“活”、做“亮”，让新时代劳动教育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。

区教体局紧扣委员提案导向，持续抓实劳动教育与研学实践工作，2026年4月联合昆明市教科院、云南省旅游职业学院召开大中小学一体化劳动教育推进会，依托高校与教研院所专业力量，正式谋划搭建五华区“劳动教育共同体”；在提案建议的指引下，各项资源统筹、校际联动工作高效提速，6月由市教科院牵头，龙泉路沿线多所高职、中职、中小学同步联动，落地开展“匠心传薪火 劳动育新人”——“春城兴教工匠”进校园暨大中小学共上一堂劳动课主题活动，百余位跨学段师生共同参与沉浸式劳动实践课堂。此次活动既实现“行走的劳动课”实体化运行，更高效地打破了各学段资源壁垒，整合了龙泉路沿线院校、区域文旅优质资源，为一体化劳动教育建设、常态化研学实践开展明确了长效发展方向。

在实施师资双向提升计划，打造专业化劳动教育师资队伍方面，区教体局靶向发力、优化工作举措，深度联动市教科院专业教研力量，常态化开展劳动学科骨干教师培训、青年教师成长培养、专题教研、课堂竞赛、校际研学交流等多元化培育活动，全方位提升劳动教师教学能力、实操素养，优化师资梯队建设。2026年4月落地开展市级劳动教育“同课异构”专题教研活动，对照委员双向赋能育人理念，加快打通学段师资流动壁垒，全面畅通区属中职学校与中小学教师双向轮岗渠道，依托“区管校聘”制度落实跨学段师资交流，构建互通共享、双向赋能的劳动教育师资培育体系。

在深化资源整合与产教融合方面，区教体局始终把产教融合、校企协同作为职业教育提质增效的核心抓手，常态化指导昆明市第一职业中专深耕校企共建合作。目前学校已与奇瑞汽车、昆明创尼电子等优质市场主体签订战略合作协议，联动保利发展集团共建人才实训基地、产教融合创业孵化基地，搭建一体化职业实践育人平台，夯实技能人才培养根基。

同时，积极联动区文化和旅游局统筹盘活文旅、非遗、教育资源，深挖滇味特色文化资源，推动非遗传承赋能职业教育高质量发展。牵头指导五华区文化馆非遗中心联合云南省旅游职业学院，协同推进滇菜烹饪技艺非遗申报工作，现已成功纳入五华区第六批区级非物质文化遗产代表性项目名录，实现校地文旅教资源深度破壁融合。

下一步，区教体局将联合区级相关部门进一步加强和昆明市教科院的沟通协作，用好市教科院的专业资源，以龙泉路片区为突破口，坚持“小切口、深融合、重实效”，联合打造研学实践地图，推动中小学常态化研学，推动劳动教育从“有形覆盖”迈向“有效赋能”，切实服务学生全面发展与区域文旅升级；同时通过政协、宣传等渠道加强工作亮点挖掘和宣传，形成可复制可推广的“劳动教育共同体”五华经验。