4月11日，五华区基础教育发展研究院到厂口学校开展初三化学市统测试卷讲评“同课异构”教研活动。活动旨在通过差异化教学示范与研讨，助力学校教师优化复习策略，提升备考实效。

一、 三堂课例展风采，精准讲评显匠心

区基础教育发展研究院初中化学教研员段应松与厂口学校化学教师谭锐、赵灿先后进行同课题教学展示。三位教师立足学情，从试题归类、错因分析到方法迁移，呈现了风格迥异却同样高效的讲评模式：段应松以“数据诊断—靶向突破”为主线，突出分层指导；谭锐注重引导学生自主纠错，强化思维可视化；赵灿结合生活案例深化知识应用，激发学生兴趣。厂口学校理化生教研组全体教师全程观摩，在对比中反思教学优化路径。

二、 研讨交流凝智慧，蹲点教研落实处

课后，听课教师围绕“学校如何提升试卷讲评效能”展开讨论，大家达成“讲评课应聚焦共性问题、强化举一反三”的共识，并针对学校实际情况提出了“低起点、小步走、勤反馈”的教学建议。参与老师表示，此次活动为校本教研提供了范例，学校将以此为契机，深化与区教研院的联动，推动教学质量稳步提升。

此次同课异构活动是区基础教育发展研究院“蹲点学校”系列举措的缩影，通过精准送教、问题导向的教研模式，为城乡教育均衡发展注入专业动能。