美育作为一项重要的教育任务，五华区开展了多元且丰富多样的活动。从品格教育切入，进行了美育工作的整体架构和具体实践。

一、 党建引领美育发展

通过持续推进“一校一品”校园党建文化建设项目，多个校园项目成效显著，形成“校校有特色、区域有品牌”格局；推动党建品牌创建，命名多个荣誉示范称号，形成品牌群效应；实施多元化的培训改革，为美育发展奠定坚实的党建基础。

二、 深化美育课程改革。

五华区坚持深化美育课程改革，围绕学科核心素养，发挥美育育人功能。以课堂教学为载体，将美育课程纳入教学计划，严格落实学校美育课程开设刚性要求，义务教育阶段学校要按不低于总课时的9%开设艺术课程，有条件的学校按不低于总课时量的11%开设。开足开齐美育课，形成特色，着力培养学生综合素养

三、 教学主阵地的美育实践。

党组织书记带头讲思政课、录微课，完善教学资源，部分学校课程获评优秀特色课堂；配齐配强心理教师并多次培训，完成超6万人学生心理健康测评及干预；还通过多形式丰富家长教育知识，在多种课程与咨询中渗透家庭教育理念，全方位落实教学主阵地的美育工作。

三、 红色教育中的美育元素。

扎实推进全区中小学艺术教育工作，促进学生德智体美劳全面发展。利用丰富多样的活动形式，如通过主题活动、专题讲座等厚植师生情感，连续十余年开展“经典诵读”活动；借助“三点半”课后服务全覆盖的契机，开设多种传统文化课程，开展夏令营暨研学活动；创新育人平台，依托本地资源构建体系，组建多支宣讲团开展常态化宣讲，构建以“翠湖红色教育圈”为核心校馆合作教育体系，依托辖区内博物馆、纪念馆及名人故居、校史建设等红色教育资源，建立思政课一体化实践教学中心，推出特色思政课程，深入开展红色文化教育。

四、 艺术展演与活动成果丰硕。

在全国第八届中小学生艺术展演活动中成绩优异；举办第三十三届学生艺术节，涵盖多个项目，推选众多节目和作品参加市级艺术节；还开展了一些具有五华特色的活动，极大激发了学生对艺术和文化的热爱，展现出艺术展演与活动的突出成果。

五、 美育发展特色与展望。

在特色方面构建全方位学校美育体系，将立德树人与美育有机结合，形成多方协作格局，同时依托中小学美育实践基地开展多样活动，强化育人功能；未来将继续加大宣传推广力度，联合各部门营造共同关注和支持学校美育的良好环境和浓厚氛围，推动美育事业不断向前发展。

五华区美育的发展在党建引领、教学实践、红色教育融入、艺术活动开展以及特色构建与展望等方面齐头并进，呈现出蓬勃发展的态势。

昆明市五华区教育体育局

2024年12月31日