回归课堂检验党员干部教育培训质效

发布时间：2024-07-24 16:15:28 信息来源：大观街道办事处

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“新质生产力是由创新起主导作用，那我们在培育和发展新质生产力的过程中，应如何处理好“立”与“破”的关系？”近日，在大观街道“万名党员进党校”培训班的课堂上，大观街道机关党支部党员张涛洋向昆明市委党校夏安玲老师问道。

开展党员干部集中学习培训是提升基层党员干部理论素养，提高为民服务能力的现实需要，但由于理论知识晦涩、基层同志工学矛盾突出等因素，课堂上不免出现玩手机、接打电话等现象，而提交长篇学习心得、结训测试来检验学习成效，也难免出现学员在网上摘抄，敷衍了事，流于形式的问题。

如何确保培训学习成效？大观街道回归课堂本质，用“课后十分钟”来“解题”，即利用专题辅导授课结束后的十分钟时间，开展“问答接力棒”活动。首先，由老师结合授课知识点进行提问，随机抽点学员做答，再由做答完成的学员结合知识点接续提问，并随机抽选其他学员回答，以此接力，十分钟时间到时结束。如果提问涉及知识点因漏听没有答出，学员则可以向老师进行反向提问，请老师延伸讲解，答疑解惑。

“突发事件发生后，如何快速且巧妙地疏散聚集人群，最大限度控制影响范围？”在突发事件能力提升课堂上，老师以案例教学引导学员踊跃发言，主动思考，一问一答中，切实有效提高党员干部解决实际问题的能力和水平。

此外，大观街道还创新开设“学习漂流本”，参训学员轮流在“漂流本”上记录下自己培训期间的所思所想所悟。通过创新课堂教学模式和培训管理方式，督促学员认真听课，自觉遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯，真正做到学而有思，以思促行，真学真信真用，学懂弄通做实。大观街道将这种检验方式广泛运用到“书记讲堂”、业务培训、专题辅导等培训工作中，持续提升党员干部教育培训质效。

回归课堂 检验党员干部教育培训质效

回归课堂检验党员干部教育培训质效