4月19日，2023年昆明市五华区校长高级研修班顺利开班。重庆江北区教师进修学院党委书记李大圣、五华区基础教育发展研究院副院长戈应彪，五华区教育体育局办公室主任姜江及57名学员参加了开班仪式。开班仪式由江北教师进修学院宋雪菲老师主持。

李大圣书记介绍了江北教师进修学院的基本情况并对本次研修的课程结构体系进行全面解析。戈应彪副院长介绍了本次培训的背景、目标，要求学员严格遵守培训纪律，并期望校园长们高度重视本次培训，在培训期间彼此成就，展现五华教育的风范！

五华区大观小学党支部副书记毕雪燕作为学员代表进行发言，表示一定会珍惜这次难得的培训机会，并向所有学员发起倡议：在培训学习中，一要把握机会，明确目标；二要主动学习，严守纪律；三要学以致用，用好知识，共同助力五华教育的发展。

专题讲座

李大圣书记带来了题为《为未来而教，为未知而学——校长应有的课程教学视野》的专题讲座。

讲座强调，要根据核心素养明晰育人目标，从学科育人发展到以人为本，终身发展，全面发展；同时要完善课程体系，做好课程规划，做好学科整合，课程整合；要转变教学方式，从关注知识转变为关注学生能力，注重实践与应用，培养核心素养；要重视课程内容的统整及结构化，加强综合课程建设。

下午，高级培训师雷鹏带领学员们进行了《七巧板与领导力要素的分析》的团队建设学习，将团队分成七个小组，模拟学校的不同部门或各个分支机构，共同完成任务，深刻体验沟通、合作、创新、信息共享、资源配置、领导风格、科学决策等管理主题，系统整合团队。通过小组研讨完成了校长领导力的要素思维导图。

学员们亲身经历了一场特殊的开放式的研讨，感受了一次心灵涤荡，大家在学校管理和领导力的运用上，将会不断跨越过去的经验和做法，创造出新的理念新的方式方法，用全新的现代管理思维引领学校发展。

学员感悟

杨开泽：今天上午聆听了李教授的《为未来而教，为未来而学——校长的课程教学视野》的讲座，对我触动非常大。我们的教育是怎么了？几十年前我读书时候是这样的课堂教学模式，到今天我的孩子都上高中了，教学模式依然没有一个根本的改变。课堂依然是教学的主阵地，分数依然是衡量学生的标准。学生只会读书，不懂得实践。大教育家陶行知先生提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育理念，与2022年课改的理念有很多相同的地方。我在思考，如何将教育与实践结合起来，学科之间如何融合。还有比较现实的问题，学生评价怎么办？考试怎么办？虽然有一些实施方面的问题，但是不影响我们去研究我们的教育对象，不影响我们去研究教育的科学性。下午的《校长领导力培训》的课程，老师以生动有趣的活动，让大家感受到领导能力的重要性。活动后我一直在思考，我需要提升自己哪些方面的能力。

屠艳红：今天有幸聆听了李大圣书记的讲座，她用通俗的语言和一个个生动故事解释和阐明了最前沿、最深刻的理论，让我们感受到“致广大而尽精微，极高明而道中庸”的境界，更令人不由自主地反思：作为新时代的教师应该以何种姿态面对和研究儿童、课程以及学科教学，才能保持方向感和定力，做一名像农夫一样诚实，像工匠一样精进，像庖丁一样自由和解放的教师。践行新课程标准，让学生发展核心素养落地，我们基础教育工作者的路还很长，需要不断学习，不断思考，勇敢前行！下午的《校长领导力培训》的课程，学习内容信息量大，互动感强，让大家亲身感受到领导能力的重要性，我们要学以致用，共同助力五华教育的发展

李天祥：今天聆听了李大圣书记的《为未来而教，为未知而教》，深受启发，特别是李书记说的“没有儿童立场，就没有教育理论，也不会有教育智慧”，这句话引起了我的反思，在教学中，我们更多地关注的是教师的教，而对学生的学关注是不够的。下午参加了雷鹏老师的《七巧板与领导力要素分析》这一课程学习，雷老师这种教学模式吸引了我，激发起了我的学习欲望，我真正成为了学习的主人。如果我们平时的师训也采取这种模式，效果将会事半功倍。

矣玉莲：2023年4月19日，我有幸作为晋宁区众多校长中的一员代表来到充满热情的魔都重庆，与五华区小学、幼儿园校园长们一起进行“聚焦新课程，提升校长领导力”的专题培训。从学校忙碌繁杂的工作中沉淀下来，以参与者、研究者、反思者的学员身份聆听“校长应有的课程教学视野”和“七巧板与校长领导力要素分析”。在校长领导力课程团辅中，我从七巧板活动体验中觉察领导和被领导，与小组成员进行头脑风暴并绘制校长领导力图谱。一天的学习信息量爆棚，新理念新方法让人耳目一新。感恩五华区教体和五华教科院的大爱、包容和引领。我将珍惜此次学习机会，回归初心，重新赋能，阳光前行！

后静静：今天有幸聆听了李大圣书记的讲座《为未来而教，为未知而教》，李书记从四个方面阐述了校长课程教学的视野。作为校长，要对课程有全面地认识，不断更新理念，才能更好地规划好学校的发展，引领教师成长。教不是学，学不是学习，教学一定要聚焦学生的学习方式的变革，在重视学科学习、多学科融合的同时，加强实践活动形式的学习，让学习真正发生，从而促进学生的全面发展。下午团队建设活动《七巧板:校长领导力课程》，通过小组实践活动感悟校长领导力的内涵。作为一校之长，首先要把事情做正确，另外还要做正确的事情，同时做好学校的管理者和领导者的双重身份，还需成为“教练”的角色。

沙强：在开班典礼上，李书记要求大家思考：带什么来进行交流，带些什么回去。强调在学习中有所收获，彼此赋能，相互启发。在落实新课程改革中，应认清学习的复杂性，基于儿童立场，不仅关注不听话而不学的儿童，更要关注很听话而不学的儿童。强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教，也就是突出实践，注重关联，特别各学科在今后的教学中都应注重阅读能力的培养。进行学习方式的变革，有效地失败与有效的成功同样重要。为未来而教，为未知而学。

毕雪燕：“这世界本就没有任何一句话，可以让你醍醐灌顶。真正让你醍醐灌顶的，只能是一段经历。而那句话，只是火药仓库内点燃的一根火柴。”听了重庆江北教师进修学院党组书记李大圣精彩的讲座，让我深思：怎样才能聚焦培养自我导向的学习者，让学习真正发生？怎样加强课程综合实践，变革育人方式，从而推动学科实践与跨学科教学，让学生在“主动学习、注重实践、合作发展”的全面发展学习目标中提高学生学科核心素养。雷鹏老师带来的团队建设《七巧板与领导力要素分析》让我懂得校长是学校领导者，对学校发展与变革具有决定性意义。作为新时代的校长，如何谋划学校发展、提高管理的专业性？如何开展团队建设、整合教育资源？重庆培训学习第一天，收获颇丰，受益匪浅。

吴慎华：通过上午的开班，我们明确了将以参与者、研究者、反思者的学员身份来学习，李大圣书记《为未来而教，为未知而学》的讲座，不仅有趣、有料，更有思想的高度，理论的深度，让我们柳暗花明，豁然开朗。下午七巧板与领导力要素的团队建设，让我们知晓领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御，强调通过下属的沟通和激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目标。领导重在决策，管理重在执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。我们要将此次培训所学“转学成识，转识成智，转智成行，转行成果”，将学到的知识践行于教学教研之中，让培训的硕果在课堂教学实践中大放光彩。

研修，还在继续；对话，还在拓展；交流，还在深化；智慧，还在汇聚。精彩更待明天，相信研修团队一定能够珍惜这宝贵而难得的机会，全力以赴，勤勉努力，锻造自己，提升自己，成为更具管理能力，更具专业水准，更具教育情怀的学校管理者！

精彩语录

1. 人生而为人，“自我反思、自我定义、自我筹划和行动”的学习意志天生就有，如同肌肉，与生俱来，需要通过运用来拓展范围，激发潜能，作为教育者让我们成为那个陪伴学生锤炼学习意志的人。

2. 这世界根本没有任何一句话，可以让你醍醐灌顶。真正让你醍醐灌顶的，只能是一段经历。而那句话，只是火药仓库内点燃的一根火柴。